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        1. 金家壩中學張力課堂教學模式

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          2015-07-01

          金家壩中學張力課堂教學模式

          吳江市金家壩中學

          新課標對教師提出了新的要求,教師的成長應與新課程成長同步,過去的數學是“劇本式”的,不符合課改的要求。有鑒于此,教師應首先對數學教學過程有深刻的認識,明確指導思想:

          項目

          過去觀點

          現在現點

          教學目標

          知識技能

          能力

          數學方法

          知識與技能

          數學思考,解決問題,情感與態度。

          教學內容

          增大課堂容量,重點突出,難點突破

          貼近學生生活實際,有助于學生自主探索和合作交流,獲得廣泛的數學活動經驗。

          教學要求

          教師講清、講透

          嚴謹精心設計教學過程,把探索的過程還給學生,讓學生通過自主活動,意義建構,真正理解知識內容

          學習要求

          學生帶著問題進教室,以問題的圓滿快速解決走出教室

          學生帶著問題進教室,通過猜想、嘗試、分組討論、反思,讓學生帶著新的更高層次的問題走出教室。

          教學評價

          重結果

          結果重要、過程更重要

          三種課型課堂教學的一般操作流程:

          五步教學即:學(預習自學)──探(合作探究)──展(交流匯報)──教(精講提升)──達(當堂達成)。

          新授課的教學模式是:情境導入、明確目標──學案導學、導引誘思──展示交流、點撥提升──當堂鞏固、課堂總結──達標檢測、布置作業。

          復習課的基本模式是:概括導入、確認目標──梳理知識、落實雙基──典題引導、點撥深化──達標練習、提升能力──反思歸納、課堂小結五個環節。

          講評課的基本模式是:錯題統計、找準錯因──自主糾正、反思內化──展示思路、暴露問題──重點點撥、方法指導──變式訓練、二次達標。


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          2019年4月22日 14:48
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